El desarrollo socioemocional en el contexto escolar es un aspecto fundamental para el crecimiento integral de los niños y adolescentes y, desde una perspectiva psicológica, se reconoce que el entorno escolar desempeña un papel crucial en su crecimiento integral como personas. Por ejemplo, las interacciones con compañeros, maestros y otros miembros del personal escolar les pueden ofrecer oportunidades para el desarrollo de habilidades sociales que usarán durante el resto de sus vidas. A través de la colaboración, la resolución de conflictos y la empatía, los estudiantes aprenden a relacionarse de manera positiva con los demás.
El colegio o instituto proporciona un entorno donde los niños pueden explorar y comprender sus propias emociones y comportamientos así como pueden aprender a reconocer y regularlas, algo crucial para su bienestar y en último término, alcanzar éxito académico. Las experiencias que viven en el centro escolar influyen en la percepción que tienen de sí mismos. El reconocimiento de los logros académicos y extracurriculares, así como el apoyo de los maestros y compañeros, contribuyen al desarrollo de una autoestima positiva. También, es importante fomentar la comunicación efectiva en todos los aspectos de la vida y en el contexto escolar, los niños practican habilidades de comunicación verbal y no verbal a través de discusiones en clase, presentaciones, trabajo en equipo y actividades variadas. Durante los años de formación, los estudiantes enfrentan desafíos académicos y sociales que les brindan la oportunidad de desarrollar habilidades de afrontamiento y resiliencia como aprender a manejar el fracaso, superar obstáculos y adaptarse a situaciones nuevas las cuales fomentan la capacidad de enfrentar adversidades en la vida. Para ello es también vital encontrarse en un entorno escolar que promueve la inclusión, el respeto mutuo y el sentido de pertenencia ya todo ello contribuye al bienestar socioemocional de los estudiantes. Los programas de prevención del acoso escolar, la promoción de la diversidad y la inclusión, y el fomento de un clima de apoyo y seguridad son elementos clave para crear un ambiente escolar positivo.
Este tema se puede abordar desde diferentes perspectivas, siendo varias formulaciones relevantes para comprenderlas. En primer lugar, la teoría del apego de Bowlby destaca la importancia de las relaciones tempranas en la formación del vínculo emocional entre el niño y sus cuidadores. Las experiencias de apego temprano influyen en el desarrollo de la seguridad emocional y la capacidad del niño para establecer relaciones saludables en la escuela y en otros contextos sociales. En segundo lugar, la teoría del desarrollo moral de Kohlberg describe cómo los niños desarrollan su comprensión del bien y del mal a lo largo de varias etapas. La escuela desempeña un papel importante al proporcionar oportunidades para discutir temas morales y éticos, y al modelar comportamientos moralmente responsables.
Existen estrategias y prácticas para fomentar el crecimiento socioemocional como el enfoque SEL que se centra en currículos estructurados, actividades prácticas y estrategias de enseñanza que promuevan la conciencia emocional, la empatía, la toma de decisiones responsable y las habilidades de relación interpersonal. No hay que dejar de lado la intervención y el apoyo psicológico mediante intervenciones individualizadas y grupales para abordar las necesidades de cada estudiante, incluyendo asesoramiento individual, grupos de apoyo, programas de manejo del estrés y técnicas de resolución de conflictos. Así mismo, se deben implementar políticas y programas para prevenir el acoso escolar y promover un ambiente inclusivo y respetuoso para todos los estudiantes. Por último, es importante que se realicen evaluaciones periódicas del clima escolar para identificar áreas de fortaleza y áreas de mejora en relación con el bienestar de los estudiantes y la cultura escolar.
En resumen, el desarrollo socioemocional en el contexto escolar implica mucho más que el logro académico. Es un área multidimensional y un proceso integral que abarca la adquisición de habilidades sociales, emocionales y de autorregulación que son fundamentales para el bienestar y el éxito a lo largo de la vida. Se requiere una atención integral por parte de educadores, psicólogos escolares, padres y la comunidad en general ya que cada uno desempeña un papel importante en apoyar este desarrollo y en crear entornos que fomenten este crecimiento de los niños.
Ángel Martín
Psicólogo
